HAT-KP-1-2025/1-001778

HAT-KP-1-2025/1-001778

A HAT-KP-1-2025 1-001769 A csoport, Diákjaink Erdélyben program keretében iskolánk 7. a osztályos tanulói, HAT-KP-1-2025 1-001778 B csoport, a 7. c osztályos tanulói, míg HAT-KP-1-2025 1-001779 C csoport a 7. a és b osztályos tanulói, 9 pedagógus kíséretében utaztak két külön busszal tanulmányi kirándulásra Romániába, ahol a Partiumi Arad és környékének nevezetességeit, történelmi emlékhelyeit barangolták be 2026. június 1. és 5-e között. A három pályázat keretében az iskola 7. évfolyamos tanulói közös programon vettek részt, együtt mozgott a program minden elemében a három csapat.

A Határtalanul programelemek megvalósítása 2025-2026 éves tanévet ölelte fel. Az első esemény 2026 tavaszán valósult meg. A tanulók vonattal Budapestre utaztak, ahol a Magyarság Háza Galériában egy rendhagyó órán vettek részt majd a Parlamentben tettek látogatást. Bár ez utóbbi program a pályázati tervezetben nem szerepelt, mégis fontosnak tartottuk, amennyiben kapunk időpontot a megvalósításra. 2026 májusában elkezdődött a felkészülés a kirándulásra is, amely Arad és környékét célozta meg. Amelynek során az előkészítő óra alkalmat adott öt nap kirándulás programjainak megismerésére, az azokra való felkészülésre, előzetes tudás, információk begyűjtésére, illetve a tanulók vállalt feladatok kiosztására és az Okosdoboz használatára. A kirándulás minden tervezett programeleme megvalósult. Hazatérve júniusban az egész iskola és szülők is megismerhették a megvalósult programokat a tanulók és pedagógusok által készített bemutatókon keresztül.

A legfontosabb eredményeket az alábbiakban foglaljuk össze:

A tanulók egy történelmi témát jártak körbe a történések valódi helyszínén, a világosi fegyverletétel, az Aradi 13 az 1848-ban történt események kapcsán. A terület földrajzi megközelítése is fontos, a Maros ártér vidékének és nevezetességeinek megismerése. Életre szóló élményeket szerezhettek Déva vára és Vajdahunyadvára felfedezésével.

Az eltöltött egy hét alatt megismerkedhettek a gyerekek az itt élő magyarok helyzetével, mindennapi életével. Szűkebb körben mélyebb ismeretekre tehettek szert.

A fogadó Pécskai 2. számú Általános Iskola pedagógusaival és diákjaival újabb barátságok köttettek, szakmai tapasztalatcserére is sor került. Az együttműködés tovább folytatódott, szinte már testvériskolai kapcsolat van a két iskola között.

Továbbá nagyon fontos, hogy az évfolyam szintű közösségépítés egy jelentős mérföldköve mindig a kirándulás, az együttműködés és egymás jobb megismerése szempontjából. A diákok önismeretére, személyiség fejlődésére, önállóságuk alakulására is hatott a kirándulás.

A támogatás lehetővé tette a tanulók részére a teljes ingyenességet, igazából csak zsebpénzre volt szükségük a szülők részéről. A részt vevők útiköltségét, étkeztetését teljes mértékben fedezte a pályázat. A szállás kulturált volt, minden étkezést tudtunk fedezni. A reggeliket és főtt vacsorát, és a déli szendvicsebédet is a panzió biztosította, amely bőségesen elég volt. Szakmai anyagot, a sportjátékokhoz, csapatépítéshez, kézműves tevékenységhez az iskolai készletből vittük.

A komplex programot iskolai szinten  pozitívnak és sikeresnek értékeltük.

Előkészítő foglalkozás bemutatása

Az előkészítő foglalkozás eredményesen zajlott. A foglalkozás az intézményünk egyik történelemtanárával együtt a tanulók felkészültek és tartottak előadásokat Pécskáról, Aradról és környékéről. A témaköröket gazdasági, történelmi, vallási és társadalmi szempontból megvizsgálták, így mélyítve el a megszerzett ismereteket. Sokban építettek az alapozó órák, a diákok korábbi ismereteire, így nemcsak új ismeretet kaptak, hanem hasznosítani tudták a korábban megszerzett tudást.

Előkészítő foglalkozás részeként etikai kódexet alkottunk közösen a tanulókkal arról, hogyan és milyen szabályokat kell betartanunk a kirándulás során. Egyrészt kiemelve, hogy határon túli országba utazunk, másik fontos rész a csoport működése, harmadik szempont a balesetek sérülések egyéb problémák megelőzésére irányult. Ezeket a tanulókkal közösen összefoglaltuk szóban és táblára felírva is rögzítettük, majd szituációs játékok keretében gyakoroltuk.

Alkalmazott módszerek: Prezentáció készítése és bemutatása a tervezett kirándulásról Arad megye etnikai összetétele, különösen tekintettel a magyarokra, fennmaradásuk lehetőségei- feldolgozás csoportmunka keretében, kooperatív technikák alkalmazásával történt. A kirándulás helyszíneihez kapcsolódó történelmi, kulturális emlékek felidézése, páros munkával. Felkészülés az emlékhelyek történetének bemutatására, kiselőadások tartására, feladatkiosztás frontális munkaformában. A buszos utazás etikai kódexének ismertetése, viselkedési normák gyakorlása szituációs játékokkal.

   Előkészítés képei:

Kirándulás részletes bemutatása

Az Aradi vértanúk nyomában 2026. június 1-5.

Iskolánk sikeres pályázatának köszönhetően lehetőségünk volt részt venni a Határtalanul programmal egy határon túli, 5 napos kiránduláson, amely a Romániában található partiumi településeket célozta meg. A teljes hetedik évfolyam 3 pályázat keretében (HAT-KP-1-2025 1-001769_A, HAT-KP-1-2025 1-001778_B, HAT-KP-1-2025 1-001779_C) 2 buszban, 9 kísérővel utazott. Az alábbiakban egy rövid összefoglalót készítettünk a megvalósult programról.

1. nap: Kecskeméti Lánchíd Utcai Sport Általános Iskola – Temesvár – Pécska

Az indulás busszal az iskola tornacsarnok felőli parkolójából történt 9 órakor. Szegeden megálltunk a Dóm téren, megtekintettük a Dómot egy rövid pihenő keretében. A kora délutáni órákban megérkeztünk Temesvárra, itt megismerkedtünk a város főbb nevezetességeivel. A késő délutáni órákban foglaltuk el a szállásokat a Pécska és Arad közötti panziókban, illetve a tőlük öt km-re található Szemlakon.

2. nap: Pécska – Déva – Vajdahunyadi vár – Pécska

A reggeli után Dévára utaztunk. Felkapaszkodtunk a már látogatható Déva várára, megnéztük a hajdani erődítményt, amely a város fölé emelkedő hegyen, egy 250 méter magas sziklán áll. A piknik ebéd után sor került a Magna Curia (Bethlen Gábor reneszánsz udvarháza), a Ferences rendházi gyermekmentő központ, valamint a Vármegyeháza megtekintésére. Ezután a csodálatos Vajdahunyadi várhoz vettük az irányt, melynek belső tereiben történelmi, régészeti és néprajzi tárgyakat csodálhattunk meg. A visszautazást követően a szálláson vacsoráztunk.

3. nap: Pécska – Lippa – Máriaradna – Pécska

A Pécskai 2. számú Általános Iskolába való érkezés után barátságfát ültettünk a helyi iskolásokkal, az ismerkedést követően közös játékra, beszélgetésre került sor, ezt követően megmutatták iskolájukat a diákok. Az eseményen részt vett a város polgármesetere és alpolgármestere, akik köszöntötték az igazgatónővel együtt a csoportot. Majd Lippára utazva megtekintettük a helytörténeti múzeumot, ami sok érdekességet kínált, és ahol megörvendeztetett bennünket iskolánk tanára egy gyönyörű zongora szólóval. Majd megnéztük a híres Török Bazárt, ezután folytattuk utunkat Máriaradnára. A Máriaradnai Kegytemplom a történelmi Magyarország egyik legfontosabb Mária-kegyhelye. A délutáni órákban Pécskai indulással egy gyalogtúrán vettünk részt amely Bezdini szerb kolostor műemlék épületéhez vezetett. Ezt a túrát az iskola pedagógusai vezették és elkísért bennünket néhány diák. Továbbá elkísért bennünket a város alpolgármestere, aki tovább bővítette ismereteinket a látottakkal kapcsolatban.

4. nap: Pécska – Világos – Arad – Pécska

A reggeli után Világosra utaztunk, meglátogattuk a világosi fegyverletétel helyszínét, leróttuk tiszteletünket a hősök előtt, megemlékeztünk a Nemzeti Összetartozás napjáról, és elhelyeztünk egy koszorút. Az időjárás azonban nem kedvezett nekünk, így a szemerkélő esőre való tekintettel mindhárom csoportból összeállított csapat a többiek képviseletében meghódította a világosi hegycsúcson található várromokat. Ezután visszautaztunk Aradra, megkoszorúztuk a városközpontban az Aradi vértanúk emlékére emelt „Szabadság-szobrot” is, amely annak a 13 Aradon kivégzett tábornoknak állít emléket, akik a 48/49-es szabadságharc idején küzdöttek Magyarország függetlenségéért. Az aradi szendvicsebéd után városnézésre került sor: egy séta keretében megismertük a Városházát, a Kultúrpalotát, az Ortodox templomot és a színház épületét. Az idegenvezetésre a diákok készültek fel. A délutánt Pécskán töltöttük, ahol kapcsolatot építettünk az általános iskolával; a diákokkal közösen ismerkedtünk egymással és a helyi természeti különlegességekkel. Egy gyalogtúra keretében bejártuk a Maros árterét és a Natúrparkot, valamint a volt Bivalyrezervátumot. A nap további részében sportjátékokat szerveztünk a kecskeméti és a pécskai iskola diákjai között „Játék határok nélkül” címmel. Az este a vacsora után egy közösségépítő játékkal zárult a diákok legnagyobb örömére.

5. nap: Pécska – Szeged – Kecskeméti Lánchíd Utcai Sport Általános Iskola

A reggeli után az iskolával szemben található Pécskai Szentháromság Plébánia neogótikus római katolikus templombelsőt tekintettük meg. Megismerhettük a templom történetét, rövid összefoglalót hallhattunk Pécska város történetéről Alpolgármester Úr és a helyi Plébános Úr tolmácsolásában. A templom kertjében koszorút helyeztünk el Gróf Klebelsberg Kunó mellszobránál, – aki itt született – megemlékeztünk róla, tisztelegtünk munkássága előtt, majd látogatást tettünk a helyi péküzemben. A déli órákban indultunk haza.

Köszönjük iskolánk diákjainak és pedagógusainak, akik felkészültek és felkészítették a tanulókat a történelmi helyszínekhez kapcsolódó beszámolók elkészítéséhez és az előadások megtartásához.

  Kirándulás képei:

Értékelő óra bemutatása

Az értékelő órán a kiránduláson készített fényképekből tematikus tablókat állítottak össze a tanulók az útvonal alapján. A forgatott anyagból elkészítették a fénykép összeállításokat, tanulói beszámolókat írtak, rajzoltak, befejezték az útinapló kitöltését. A kirándulás programjait prezentációban foglaltuk össze. Mindezek a tervezett Témanapon kerültek bemutatásra az iskola tanulóinak és teljes közösségének.

 Közös program a külhoni csoporttal

Közös program keretén belül találkoztunk a helyi Pécskai 2. számú Általános Iskola tanulóival. Az iskolában magyar tannyelvű oktatási szerkezetben magyar nyelven minden évfolyamon egy osztály érhető el.

Az első találkozás helyszíne az iskolájuk udvara volt, ahol első körben az iskola igazgatónője, a város polgármestere, alpolgármestere köszöntötte iskolánk tanulóit, pedagógusait, majd ezután átadva a szót mi is köszöntöttük őket, röviden bemutattuk a mi iskolánkat, honnan érkeztünk, városunkról és iskolánkról kiemelve a legfontosabb tevékenységeinket. Mint örökös ökoiskola és a fenntarthatóságra nevelés kiemelt képviselői azzal szerettük volna megköszönni vendéglátóink kedves fogadtatását, hogy barátságfákat ajándékoztunk számukra. Az iskolájuk udvarán egy füves területen el is ültettük azt. A növény gondozását a továbbiakban szívesen vállalták. Ezzel a közös tevékenységgel pillanatok alatt elindult a kommunikáció és a közös játék a két iskola tanulói és a pedagógusok között is. A nyelv sem jelentett akadályt, voltak magyarul beszélő diákok, akik szívesen fordítottak a magyarul nem beszélő diákok között is. A program végén egy közös fotót készítettünk ahol mindannyian együtt álltunk. Nagyon barátságosan fogadtak minket és ez a kötetlen beszélgetések során is érezhető volt.

Szerda és csütörtök délután közös programjaink is voltak. A szerdai gyalogtúránkat az iskola tanárai és néhány tanulója koordinálta. Csütörtökön délután a pécskai Natúrparkban sportjátékokat szerveztünk a kecskeméti és pécskai iskola diákjai között, „Játék határok nélkül” címmel.

Helyi termelő meglátogatása

Az 5. napon a Pécskai Doris PÉK műhelyt látogattuk meg. A Pécskai márkanevet levédette a Pécskai Önkormányzat az Országos Újítási és Márkavédelmi Hatóságnál. Így ezen a márkanéven más településen is csak a hagyományos Pécskai házikenyeret lehet kapni. A kenyérkészítésnek és értékesítésének jártunk utána a helyi üzemben. Megtudtuk és láttuk a gyártás teljes folyamatát. A tanulókat különösen megfogta, hogy az egyébként kinti melegnél még nagyobb forróságban végzik a pékek a munkájukat. Megtudtuk, hogy nagy hagyományokra tekint vissza az itt kapható kenyér receptje és kiváló minősége miatti népszerűsége.

Az üzem vendégül látta a tanulókat, péksütemény kostolására nyílt lehetőség, vásárlásra nyílt lehetőségünk.

Ismert személy meglátogatása

Találkozót szerveztünk a Pécskai Önkormányzat polgármesterével Antal Petrú úrral. Azért különleges személy, mert több éve magyar anyanyelvű polgármesterként vezeti a várost, annak ellenére, hogy a magyarok kisebbségben élnek ezen a területen. Nagyon sokat tett és tesz a magyarság fennmaradásáért. A polgármester úr örült ott létünknek, már érkezésünk estéjén meglátogatott bennünket a szálláson, a gyerekek kérdéseket fogalmaztak meg, amelyekre szívesen válaszolt. Programjaink egyes elemeibe szinte minden nap bekapcsolódott egy rövid időre.

Magyarság Háza rendhagyó tanórán való részvétel

Tavasszal osztálykirándulás keretében meglátogattuk a Magyarság Házát, ahol a tanulók 3 csoportban részt vettek egy-egy foglalkozáson. A tanulók a Magyarság Háza Galériában  „ A külhoni magyar közösségek múltja és jelene” című rendhagyó órán vettek részt. Ezt a kirándulást kiegészítettük egy látogatással a Parlamentben és a Margit-szigeten történő lazítással.

A gyerekek vonattal utaztak Budapestre.

Nemzeti Összetartozás Napja – témanap bemutatása

Ezt a napot a Trianoni békediktátumról való megemlékezés köré építettük. A trianoni békediktátumra emlékezve június 4-ét a Magyar Országgyűlés 2010-ben a nemzeti összetartozás napjává nyilvánította. Az Országgyűlés a törvény elfogadásával kinyilvánította: „a több állam fennhatósága alá vetett magyarság minden tagja és közössége része az egységes magyar nemzetnek.” Ennek eleget téve mivel Pécska városában voltunk, amely 1/3 részben magyarok lakta település, a megemlékezést a szálláson kezdtük a nap elején. Pécskán évszázadokon keresztül egymás mellett éltek magyarok, románok és szerbek. Mindenféle probléma vagy konfliktus nélkül. Amikor a település a Trianoni béke értelmében Romániához került, még nem volt semmiféle gond. Az élet ugyanúgy zajlott mint korábban, csak egy másik ország területén.  Nicolae Ceaușescu hatalomra kerülését követően rengeteg a Kárpátokon túlról érkező románt telepítettek be Pécskára, ami ellenszenvet és sok konfliktust hozott a városba. Viszont az itt élő magyarok kitartása rendkívül fontos. Ezen a napon programunk Világosra és Aradra vezetett bennünket, ahol emlékeztünk, koszorúztunk, tiszteletünket róttuk le a hősök előtt. A megemlékezés jegyében Aradon felekerestük a város szélén lévő aradi vértanúk emlékhelyét és megkoszorúztuk az itt található emlékművet. Világoson, a világosi várnál megemlékeztünk a 13 Aradi Vértanúról, leróttuk tiszteletünket a hősök előtt. Arad városában meglátogattuk a híres „szabadságszobrot” a Tűzoltó téren, ami a „Megbékélés Park” nevet kapta, egy 9 m magas győzelmi kapuval szemben áll, amely alatt Avram Iancu és más román felkelők állnak. A diadalív Ioan Bolborea bukaresti szobrász alkotása. A téren egy kis szökőkút is található, ami az egységet szimbolizálja az itt élő Románok és a Magyarok között. Délután Pécskán folytattuk a programot az ott lévő magyar diákokkal, felnőttekkel, ezzel is szimbolizálva az egységet és az összetartozást.

A tanév végén hagyományosan rendezett diáknapon 2026. 06. 18-án, témanapot szerveztünk a tanulmányi kiránduláson részt vett tanulókkal, kísérőkkel. Ezen az iskola minden diákja részt vett. Bemutattuk az elkészített tematikus tablókat, -amelyeket a diákok a programokon rögzített fényképekből állítottak össze. A vezetett írásos útinaplóból készült élménybeszámolók prezentáció formájában kerülnek bemutatásra. Továbbá levetítettük a kirándulásról készült kisfilmet.

Az eredeti programtervünk az alábbi változások történtek:

A kirándulást kiegészítettük Temesvár meglátogatásával, valamint néhány programelem esetében felcseréltük a napokat. A pécskai iskolai programok esetében a hétfői és pénteki napokra nem tervezhettünk, mert ott derült ki, hogy iskolaszünet miatt ezeken a napokon nem volt tanítás.